Научные тексты | Ближайший номер

Журнал «Достижения науки и образования» выходит два раза в месяц. Следующий номер журнала № 8(99) 2024 г. выйдет - 10.12.2024 г. Статьи принимаются до 05.12.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки.

Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАНЦУЗСКИХ ИМЕН И ФАМИЛИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ

Категория: Педагогические науки Опубликовано: 04 мая 2017

Камалова С.Д.

Камалова Санобар Джаббаровна – преподаватель, кафедра иностранных языков, Бухарский инженерно-технологический институт, г. Бухара, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье рассматриваются французские имена и фамилии при формировании навыков образной речи. Французские имена и фамилии довольно часто выступают в функции ядра сравнения. А также анализируются имена собственные в образных сравнениях.

Ключевые слова: имена собственные, обращение, образное сравнение.

Список литературы

Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс. Вступительная статья к сб.: Теория метафоры, М. Прогресс, 1990. С. 5–32.
Гак В.Г. Метафора: универсальное и специфическое. Метафора в языке и тексте. М., Наука, 1988. 512 с.
Petit Robert des noms propres (Le), Dictionnaires Le Robert.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Камалова С.Д. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАНЦУЗСКИХ ИМЕН И ФАМИЛИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ // Достижения науки и образования №5 (18), 2017 - С.{ см. журнал}.

ОБУЧЕНИЕ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛАХ

Категория: Педагогические науки Опубликовано: 04 мая 2017

Камалова С.Ж.

Камалова Санобар Жаббаровна – преподаватель, кафедра иностранных языков, Бухарский инженерно-технологический институт, г. Бухара, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье описана проблема обучения иностранному языку школьников. Не теряя своей актуальности, этот вопрос обсуждается с середины XX в., причем, если постановка проблемы со временем менялась вместе с целями обучения, то суть проблемы сохранилась, поскольку эффективного с методической и организационной точек зрения подходов к подготовке школьников до сегодняшнего дня так и не было предложено.

Ключевые слова: достижение социального и профессионального успеха, иная аудитория, французский язык, особенности грамматики, словообразования, фонетики двух языков.

Список литературы

Щепилова А.В.«Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному: учебное пособие», 2005.
Винъе Ж. Язык французской технической литературы / Ж. Винье, А. Мартэн. М.: Высшая школа, 1981. 119 с.
Cours de didactique du français langue étrangère et seconde / sous dir. de J.-P. Cuq, I. Gruca. Saint-Martin-d'Hères: PUG, 2006. 506 p.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Камалова С.Ж. ОБУЧЕНИЕ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛАХ // Достижения науки и образования №5 (18), 2017 - С.{ см. журнал}.