Турабова Б.З., Юлдашев Б.А., Ахмеджанова Н.И., Давлатова И.Р.

Туробова Бахора Захидовна - резидент магистратуры;

Юлдашев Ботир Ахматович – доцент;

Ахмеджанова Наргиза Исмоиловна - доцент;

Давлатова Икбола Равшановна - резидент магистратуры,

кафедра 2 педиатрии, неонатологии и пропедевтики детских болезней,

 Самаркандский государственный медицинский институт,

г. Самарканд, Республика Узбекистан

Аннотация: обследовано 25 детей с язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки, выявлено, что наибольшим риском для развития язвенной болезни были повторные ОРИ и ОКИ, а также бесконтрольное применение антибиотиков, с малой продолжительность грудного вскармливания. Выявлен полиморфизм клинических симптомов язвенной болезни у детей и подростков с большей эффективностью в терапии и предотвращении рецидивирования данной патологии рабепразола.

Ключевые слова: дети, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, факторы риска, рабепразол.

Список литературы

1. Гаффаров У.Б. Роль кислотообразующей функции желудка у детей с эхинококкозом (клинико-экспериментальное исследование): дис. Уфа: КБ. Гафаров, 2007.
2. Юсупов Ш.А., Исламова Д.С., Гаффаров У.Б. Структура патологии гастродуоденальной зоны у детей с дискинезией желчного пузыря // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Естественные, технические и медицинские науки, 2014. Т. 2. № 7. С. 73-74.
3. Шамсиев А.М. и др. Безоар желудка у ребенка // Детская хирургия, 2004. Т. 3. С. 51-52.
4. Шамсиев А.М. и др. Результаты лечения врожденного пилоростеноза у детей // ББК 57.3 я431 И66, 2016. С. 111.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Турабова Б.З., Юлдашев Б.А., Ахмеджанова Н.И., Давлатова И.Р. ЯЗВЕННАЯ БОЛЕЗНЬ У ДЕТЕЙ: ФАКТОРЫ РИСКА, ОСОБЕННОСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ТЕЧЕНИЯ И ТЕРАПИИ // Достижения науки и образования № 12(53), 2019 - С.{ см. журнал}.

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet