Адлоян Л.А.

Адлоян Лилит Арутюновна - Кандидат педагогических наук, кафедра логопедии и восстановительной терапии, Армянский государственный педагогический  университет имени Хачатура Абовяна, г. Ереван, Республика Армении

Аннотация: в статье рассматриваются подходы взаимодействия логопеда и учителя младших классов в контексте преодоления нарушений письменной речи. Представлены результаты проведенных нами исследований.

Ключевые слова: нарушения письменной речи, учитель младших классов, социологический опрос, эффективность логопедической работы.

Список литературы

1. Елецкая О.В. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи, С-Пб.: «Речь», 2015, 176 c.
2. Калягин В.А. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи//пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов / Калягин В.А., Овчинникова Т.С. - СПб.: КАРО, 2013, 432 c.
3. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 2012. 240 с.
4. Найн․М.В. Продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроке как основа формирования познавательных интересов, 2008, С. 40-45.
5. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/273/13350/ (Дата обращения: 02.04.2024).                                                               
6. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://neyrotori.ru/diseases/digraphy/ (Дата обращения: 01.04.2024).
7. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/disgrafiya-u-mladshih-shkolnikov-i-puti-eyo-korrekcii-6367049.html (Дата обращения: 01.04.2024).

9. Ссылка для цитирования данной статьи
   

   		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
   Адлоян Л.А. ХАРАКТЕРИСТИКА СОТРУДНИЧЕСТВА ЛОГОПЕДА И УЧИТЕЛЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ // Достижения науки и образования № 3 (94), 2024 - С.{ см. журнал}

                                                            

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet