Моцак И.И.

Моцак Ирина Ивановна - преподаватель специальных дисциплин, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области Октябрьский аграрно-технологический техникум, пос. Качкан, Ростовская область

Аннотация: в данной статье рассматривается поиск подходов к реализации инновационного преподавания дисциплин технического профиля на примере дисциплины среднего профессионального образования «Техническая механика». Показана роль дисциплины «Техническая механика» для получения профессий и специальностей технического профиля в сельском хозяйстве с целью повышения престижности профессий и специальностей, необходимых и актуальных в сельскохозяйственной отрасли, необходимость применения инновационных технологий в образовательном процессе.

Ключевые слова: инновации в образовании, образовательные технологии в СПО, техническая механика.

Список литературы

1. Личностно-ориентированные технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. М.: Издательский дом «Новый учебник», 2014.
2. Сборник статей из опыта работы «Развитие профессионального образования в современных условиях». Омск, ООИПКРО, 2004.
3. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. М.: Мастерство, 2001.
4. Современные технологии обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. М.: Издательский дом «Новый учебник», 2004.
5. Инновационные технологии при внедрении ФГОС. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kuvmetodist.ucoz.ru/ (дата обращения: 09.12.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Моцак И.И. ПРИМЕНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА» В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС СПО // Достижения науки и образования №17(39), 2018 - С.{ см. журнал}.

Балтабаева Р.Б., Коканова Н.Ж.

Балтабаева Рано Бекбаулиевна – ассистент,

 кафедра прикладной математики,

 Каракалпакский государственный университет, г. Нукус;

Коканова Нурсулу Женисбаевна - учащаяся,

 специализированная школа № 9,

 Кегейлийский район,

Каракалпакстан, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье анализируются методические рекомендации учителю, способствующие развитию математического мышления при решении прикладных задач на основе использования межпредметных связей. Эксперимент проведен в 10 классе специализированной школы Кегейлийского района.

Ключевые слова: математическая модель, химия, физика, астрономия, межпредметные связи.

Список литературы

1. 3орина Л.Я. Межпредметные связи как основа для формирования на­учного мировоззрения школьников / Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе. Под ред И.Д. Зверева. М., 1972. С. 26-31.
2. Федорова В.Н., Кирюшкин Д.М. Межпредметные связи. На материале естественно- научных дисцилин средней школы. М.: Педагогика, 152 с.
3. Межпредметные и внутрипредметные связи как резерв повышения эффективности обучения. М.: НИИ СИМО АПН СССР, 1975. 132 с.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Балтабаева Р.Б., Коканова Н.Ж. ПРИМЕНЕНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ // Достижения науки и образования №16 (38), 2018 - С.{ см. журнал}.