Адлоян Л.А.

Адлоян Лилит Арутюновна - Кандидат педагогических наук, кафедра логопедии и восстановительной терапии, Армянский государственный педагогический  университет имени Хачатура Абовяна, г. Ереван, Республика Армении

Аннотация: в статье рассматриваются подходы взаимодействия логопеда и учителя младших классов в контексте преодоления нарушений письменной речи. Представлены результаты проведенных нами исследований.

Ключевые слова: нарушения письменной речи, учитель младших классов, социологический опрос, эффективность логопедической работы.

Список литературы

1. Елецкая О.В. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи, С-Пб.: «Речь», 2015, 176 c.
2. Калягин В.А. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи//пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов / Калягин В.А., Овчинникова Т.С. - СПб.: КАРО, 2013, 432 c.
3. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 2012. 240 с.
4. Найн․М.В. Продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроке как основа формирования познавательных интересов, 2008, С. 40-45.
5. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/273/13350/ (Дата обращения: 02.04.2024).                                                               
6. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://neyrotori.ru/diseases/digraphy/ (Дата обращения: 01.04.2024).
7. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/disgrafiya-u-mladshih-shkolnikov-i-puti-eyo-korrekcii-6367049.html (Дата обращения: 01.04.2024).

9. Ссылка для цитирования данной статьи
   

   		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
   Адлоян Л.А. ХАРАКТЕРИСТИКА СОТРУДНИЧЕСТВА ЛОГОПЕДА И УЧИТЕЛЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ // Достижения науки и образования № 3 (94), 2024 - С.{ см. журнал}

                                                            

Киракосян А.А., Джилавян Г.М.

Киракосян Армине Арменовна - кандидат педагогических наук, доцент,

Джилавян Грачуи Месроповна - магистрант,2

 кафедра логопедии и восстановительной терапии,

Армянский государственный педагогический университет имени Хачатура Абовяна,

г. Ереван, Республика Армения

Аннотация: в статье рассматривается применение сюжетно-ролевых игр в логопедической работе по развитию связной речи детей с общим недоразвитием речи III уровня. Представлены и проанализированы результаты проведенного нами социологического опроса логопедов.

Ключевые слова: общее недоразвитие речи, развитие связной речи, сюжетно-ролевые игры, диалогическая речь, пересказ текста.

Список литературы

1. Белошистая А. Развиваем связную речь: для работы со старшими дошкольниками [Текст] / А. Белошистая // Дошкольное воспитание. 2009. № 7, С. 20-25.
2. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В.К. Воробьева. - М.: АСТ, Планета знаний, Астрель, Хранитель, 2018. - 160 c.
3. Глухов В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи. Учебное пособие / В.П. Глухов. - М.: Секачев В. Ю., 2014. - 232 c.
4. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда /Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. — 320 с. (Серия «Учимся играя»).
5. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи (комплексный подход): учебное пособие для дефектологических фак. пед. вузов /С. Н. Сазонова. – М.: Академия, 2007. 144 с.
6. Соколова С.Е. Формирование связной речи дошкольников [Текст] / С.Е. Соколова // Дошкольная педагогика. 2014. № 3. С. 31-35.
7. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://logopedistskype.com/logopedi-defektologi/logoped/rechevye_narusheniya/1-obshhee-nedorazvitie-rechi-onr-1-2-3-4-uroven-rebjonok-ploho-govorit/ (Дата обращения: 01.02.2024).
8. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://logoportal.ru/formirovanie-gotovnosti-roditeley-doshkolnikov-k-uchastiyu-v-korrektsionnoy-rabote.html / (Дата обращения: 31.01.2024).
9. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://logoped-isanina.ru/%D0%BE%D0%BD%D1%80 (Дата обращения: 31.01.2024).
10. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://e-koncept.ru/2016/56594.htm (Дата обращения: 01.02.2024).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Киракосян А.А., Джилавян Г.М. ПРИМЕНЕНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ С ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ // Достижения науки и образования № 2 (93), 2024 - С.{ см. журнал}