Ковалюк Д.Ю.

Ковалюк Дмитрий Юрьевич - студент,

кафедра строительства железных дорог,

факультет наземные транспортные системы,

Забайкальский институт железнодорожного транспорта, г. Чита

Аннотация: в статье представлено приложение, которое предназначено для проведения дополнительных дистанционных занятий с учащимися, направленное на предоставление учащимся возможности освоения образовательных программ и получение фундаментальных базовых знаний по основным предметам школьной программы.

Ключевые слова: виртуальный учитель, дистанционное обучение, дистанционные занятия, школьная программа, информационные технологии.

Список литературы

1. Лишманова Н.А., Пимичева М.А. Дистанционное обучение и его роль в современном мире // Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2016. Т. 11. С. 2216–2220. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/86472.htm/ (дата обращения: 21.05.2018).
2. Воробьева С.А. Дистанционное обучение: сегодня и завтра // Журнал “Муниципальное образование: инновации и эксперимент». № 6, 2012. С. 64.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ковалюк Д.Ю. ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ “MYPREPOD” // Достижения науки и образования №5 (27), 2018 - С.{ см. журнал}.

Антонова Е.А.

Антонова Елена Александровна - заместитель директора по воспитательной работе,

Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области

Гаврилов-Ямский политехнический колледж, г. Гаврилов-Ям, Ярославская область

Аннотация: в статье рассматриваются особенности квеста как средства социализации подростков «группы риска». Подробно освещаются вопросы организации воспитательных квестов, дается их классификация по направлениям организации воспитательной работы в условиях среднего профессионального образования, обозначены основные принципы организации воспитательного квеста. Определены основные требования, необходимые для успешного проведения квеста, повышающие его воспитательную значимость и социализацию, определены положительные стороны квеста в воспитании и социализации подростков «группы риска.

Ключевые слова: квест, социализация, подросток, «группа риска», воспитательное мероприятие, эффективность.

Список литературы

1. Дорожная карта проведения всероссийских исторических квестов. [Электронный ресурс]. М., 2017 Режим доступа: http://xn--90abhd2amfbbjkx2jf6f.xn--p1ai/public/files/users/1/content/files/Polozhenie_Istoricheskie_kvesty.pdf/ (дата обращения: 02.05.2018).
2. Левочкина Н.А. Молодежный квест как средство воспитания и культурного общения // Современные исследования социальных проблем, 2016. № 9 (65).
3. Сокол И.Н. Классификация квестов // Молодий вчений, 2014. № 6. С. 138–140.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Антонова Е.А. КВЕСТ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ «ГРУППЫ РИСКА» // Достижения науки и образования №5 (27), 2018 - С.{ см. журнал}.