Эсмурзаева Л.С., Тагирова Р.А.

 Эсмурзаева Лиана Саламбековна – студент,

 физико-математический факультет;

Тагирова Раиса Абдуллаевна – кандидат психологических наук, доцент,

 кафедра педагогики ЧГПУ.

Чеченский государственный педагогический университет,

г. Грозный

Аннотация: в настоящее время мы можем встретить искусственный интеллект во многих сферах жизни общества. Влияние искусственного интеллекта растет день ото дня. Растет использование искусственного интеллекта, в том числе в сфере образования. Искусственный интеллект — это часть науки, созданная процессами человеческого интеллекта с помощью машин, особенно компьютерных систем. Основная цель ИИ — сгладить взаимодействие людей с машинами, поскольку к нему обращаются интеллектуальная система, обработка человеческого языка, распознавание речи и машинное зрение. Спрос на ИИ растет во всем мире. Будь то недвижимость или цифровой маркетинг, искусственный интеллект произвел революцию в каждом секторе, и сектор образования не является исключением. На самом деле, это играет огромную роль, когда дело доходит до преподавания и обучения. В настоящее время школы и колледжи используют искусственный интеллект для улучшения методов обучения и достижения лучших результатов. В этой статье мы объясним важность искусственного интеллекта в образовании.

Ключевые слова: искусственный интеллект, ИИ, интернет, образование, машинное обучение, интеллектуальный анализ образовательных данных, алгоритм.

Список литературы

1. Чен Л., Чен П., Лин З. Искусственный интеллект в образовании: обзор // Ieee Access. – 2020. – Т. 8. – С. 75264-75278.
2. Ролл И., Уайли Р. Эволюция и революция в области искусственного интеллекта в образовании//Международный журнал искусственного интеллекта в образовании. – 2016. – Т. 26. – №. 2. – С. 582599.
3. Макартур Д., Льюис М., Бишари М. Роль искусственного интеллекта в образовании: текущий прогресс и перспективы на будущее // Журнал образовательных технологий. – 2005. – Т. 1. – №. 4. – С. 42-80.
4. Ромеро С., Вентура С. Интеллектуальный анализ данных в образовании // Междисциплинарные обзоры Wiley: Интеллектуальный анализ данных и открытие знаний. – 2013. – Т. 3. - №. 1. – С. 12-27.
5. Кучак Д., Юричич В., Джамбич Г. МАШИННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ - ОБЗОР ТЕКУЩИХ ТЕНДЕНЦИЙ ИССЛЕДОВАНИЙ // Анналы DAAAM & Proceedings. – 2018.
6. Чолаку М. и др. Образование 4.0 — Повышение успеваемости учащихся с помощью методов машинного обучения // 23-й международный симпозиум IEEE 2017 по дизайну и технологиям в электронной упаковке (SIITME). – IEEE, 2017. – С. 438-443.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Эсмурзаева Л.С., Тагирова Р.А. РОЛЬ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАНИИ// Достижения науки и образования № 1 (88), 2023 - С.{ см. журнал}

Шимаева Л.Р., Тагирова Р.А.

 Шимаева Луиза Резвановна – студент,

 физико-математический факультет;

Тагирова Раиса Абдуллаевна – кандидат психологических наук, доцент,

 кафедра педагогики ЧГПУ.

Чеченский государственный педагогический университет,

г. Грозный

 Аннотация: вы когда-нибудь пытались научиться делать что-то новое, и сдавались после нескольких попыток, потому что это было слишком сложно? Если бы вам помог кто-то, кто знал, как это сделать, это что-то изменило бы? Если нет, то то, что вы пытались узнать, вероятно, находилось за пределами вашей зоны ближайшего развития. Так что же подразумевается под этой зоной? Давайте рассмотрим этот вопрос.

Ключевые слова: когнитивное развитие, интернализацией, Строительные леса, социальное взаимодействие, Выготский.

Список литературы

1. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://studopedia.ru/5_1809_vigotskiy-sotsialno-kognitivnaya-teoriya.html./ (дата обращения: 28.12.2022).
2. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения, - М., 1976.
3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
4. Иванова С.В. Мотивация на 100%: А где же у него кнопка? – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.
5. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией: Учеб. пособие для вузов.
6. Кэннон, У. Б., и Уошберн, А. Л. (1912). Объяснение голода. Американский журнал физиологии, 29, 441-454. С. 409.
7. Гоулман Д. (1980, февраль). 1,528 маленьких гениев и как они росли. Психология сегодня, С. 28-53. С. 429.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Шимаева Л.Р., Тагирова Р.А. ТЕОРИЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ВЫГОТСКОГО// Достижения науки и образования № 1 (88), 2023 - С.{ см. журнал}