Локша А. В. Исследование предпочтений зимнего отдыха молодежи Приморского края // Достижения науки и образования №12 (13), 2016 - С.{ см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Локша Анна Владимировна / Loksha Anna Vladimirovna – кандидат филологических наук, доцент, кафедра маркетинга, коммерции и логистики, школа экономики и менеджмента, Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток

Аннотация: студенческая молодежь более всего склонна к активному отдыху. Зимний отдых способствует распространению здорового образа жизни в молодежной среде. В работе представлены результаты исследования предпочтений студентов в выборе услуг предприятий по организации зимнего отдыха и занятий зимним спортом. В зимний период наиболее популярно посещение катков и горнолыжных баз. В работе приведены частотные ряды посещения студентами основных объектов зимнего отдыха. Доказывается необходимость развития сети сооружений, независимых от погодных условий.

Ключевые слова: маркетинговые исследования, зимний отдых, молодежный сегмент, горнолыжные базы, ледовые дворцы.

Литература

1. Кузина Д. И., Салогуб Л. П. К вопросу о концептуально выгодном строительстве крытых катков и ледовых арен // Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Высокие технологии. Экология, 2015. № 1. С. 178-181.
2. Мартышенко Н. С. Маркетинговые исследования регионального рынка потребителей туристских услуг. Владивосток: Дальнаука, 2007. 258 с.
3. Мартышенко Н. С., Старков А. С. Анализ структуры потребительского регионального туристского рынка // Территория науки, 2007. № 4 (5). С. 468-–478.
4. Мартышенко С. Н., Мартышенко Н. С., Гусев Е. Г. Оптимизация календарного плана реализации программ на основе синергетического подхода // Проблемы теории и практики управления, 2008. № 6. С. 90–97.
5. Митрофанова А. Г. Активный отдых студентов в зимнее время // Педагогическое мастерство и педагогические технологии, 2015. № 2 (4). С. 363-365.

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet