Белозубова Е.Н.

Белозубова Екатерина Николаевна – аспирант,

 кафедра эволюционной экологии и биоразнообразия,

 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Северокавказский федеральный университет, г. Ставрополь

Аннотация: в статье освещаются основные вопросы, связанные с реализацией компетентностного подхода в образовании. Раскрывается содержание понятий «компетенция» и «компетентность». Доказывается актуальность реализации компетентностного подхода в образовании.

Ключевые слова: компетенция, компетентность, компетентная модель обучения.

Список литературы

1. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): методическое пособие. Изд. 2-е. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 114 с.
2. Владимирова Н.Ю. Исследовательская компетентность как основной компонент профессионализма педагога / Н.Ю. Владимирова, Е.А. Теплых. Текст: непосредственный // Инновационные педагогические технологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). Казань: Бук, 2016. С. 191-195.
3. Мосягина Г.П. Формирование социальной компетенции будущих педагогов: на примере педагогического колледжа: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Мосягина Галина Петровна; [Место защиты: Астрахан. гос. ун-т]. Астрахань, 2008. 26 с.
4. Горовая В.И. Феномен образования и его интерпретация через понятие «качество» [Текст] / В.И. Горовая // Управление качеством профессионального образования. Ставрополь, 2003. С. 5-8.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Белозубова Е.Н. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ// Достижения науки и образования № 8(80), 2021 - С.{ см. журнал}

Ботылева П.С.

Ботылева Полина Сергеевна - тьютор,

Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области

Тульский областной центр образования», г. Тула

Аннотация: в статье рассматривается процесс диагностики развития связных высказываний детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра; описывается диагностический комплекс, позволяющий выявить особенности связной речи и определить уровни развития связного высказывания у детей данной категории.

Ключевые слова: связная речь, связные высказывания, расстройства аутистического спектра, дети младшего школьного возраста.

Список литературы

• Глухов В.П. Формирование связной монологической речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. М.: АРКТИ, 168 с.
• Глухов В.П. Основы психолингвистики. М.: Астрель, 351 с.
• Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. М.: Просвещение, 72 с.
• Никольская О.С. Аутичный ребенок: Пути помощи. М.: Просвещение, 150 с.
• Хватцев М.Е. Логопедия. Книга для преподавателей и студентов высших педагогических учебных заведений. М.: Владос, 272 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ботылева П.С. ОСОБЕННОСТИ СВЯЗНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С  РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА// Достижения науки и образования № 6(78), 2021 - С.{ см. журнал}