Райхель Е.В.

Райхель Елена Вячеславовна – воспитатель;

Муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад № 267 «Рябинка» г. Нижний Новгород.

Аннотация: статья посвящена вопросу повышения эффективности воспитательно - образовательной деятельности путем применения метода Монтессори педагогики в работе с детьми с РАС. Рассмотрены компоненты данной работы, личностные качества педагога, необходимые для продуктивной работы с детьми с РАС. Так же дается краткое описание преимущества данного метода для реализации современного заказа общества, государства, в процессе формировании личности ребенка. Данные рекомендации могут использовать педагоги дошкольных образовательных учреждений и родители (иные законные представители).

Ключевые слова: монтессори педагогика, индивидуальная работа, эмоциональный контакт, развивающая предметно–пространственная среда, РАС.

Список литературы

1. Аршатская О.С. «Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме» // Дефектология, 2005. №2.
2. Дмитриева В.Г. «Методика раннего развития Марии Монтессори от 6 мес. до 6 лет». Изд. Эксмо, 2010. «Дети – другие», М. Монтессори, М.: «Карапуз», 2005 г.
3. Иванов Е.С., Демьянчук Л.Н., Демьянчук Р.В «Детский аутизм: диагностика и коррекция». – СПб: «Дидактика Плюс», 2004.
4. Лебединская К.С., Никольская О.С. «Диагностика раннего детского аутизма: Начальные проявления»: Просвещение, 1991.
5. Монтессори М. «Дети – другие»: «Карапуз», 2005 г.
6. Монтессори М. «Мой метод». Метод научной педагогики. М. Монтессори, М.: Астрель, 2006.
7. Шевченко С.Г. «Коррекционно – развивающее обучение. Организационно – педагогические аспекты». – М., 2001.
8. Шипицина Л.М. Детский аутизм. Хрестоматия» - Международный университет семьи и ребенка им. Р. Валленберга, 1997.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Райхель Е.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МОНТЕССОРИ – ПЕДАГОГИКИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАС// Достижения науки и образования № 3 (90), 2023 - С.{ см. журнал}

Волобуева Е.С.

Волобуева Елена Сергеевна – воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад N1 "Сказка", Краснодарский край, пгт. Джубга

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы повышения эффективности воспитательно-образовательной деятельности путем игровых технологий. Автор представляет развивающее напольное игровое пособие, предназначенное для всестороннего развития детей дошкольного возраста на основе нейропсихологического подхода. Данные методические рекомендации могут использовать педагоги дошкольных образовательных учреждений и родители.

Ключевые слова: нейропсихологические игры, межполушарное взаимодействие, игровой модуль.

Список литературы

1. Ахмадуллин Ш.Т. «Развиваем логику и мышление», 2020
2. Лурия А.Р. «Романтическое эссе», 1996
3. Перкина Е.А. «Как и зачем развивать межполушарное взаимодействие у ребенка», 2019

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Волобуева Е.С. УЧЕБНО-НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ «ВОЛШЕБНЫЕ ДОРОЖКИ» (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ) // Достижения науки и образования № 2 (89), 2023 - С.{ см. журнал}